[중국의 역사 정책과 동북아 역사문제 2 - 동북공정 20년 평가와 과제 -]‘동북공정’ 전후 중국 역사교과서의 한국사 인식과 서술 변화에 대한 검토
I. 머리말
II. ‘동북공정’과 중국 역사교과서의 상관관계
III. ‘동북공정’ 이전 중국 역사교과서의 한국사 관련 서술의 현황
1. 고조선
2. 고구려·발해
3. 조선(임진왜란)
4. 근대(마관조약)
5. 현대(한국전쟁)
6. 장성(명 장성 동단 기점)
IV. ‘동북공정’ 이후 중국 역사교과서의 한국사 관련 서술의 변화
1. 고조선
2. 고구려·발해
3. 조선(임진왜란)
4. 근대(마관조약)
5. 현대(‘항미원조전쟁’)
6. 장성
V. ‘동북공정’ 경과 20년 시점에서 본 중국 역사교육의 현황과 전망
VI. 맺음말
참고문헌
국문초록
ABSTRACT
II. ‘동북공정’과 중국 역사교과서의 상관관계
III. ‘동북공정’ 이전 중국 역사교과서의 한국사 관련 서술의 현황
1. 고조선
2. 고구려·발해
3. 조선(임진왜란)
4. 근대(마관조약)
5. 현대(한국전쟁)
6. 장성(명 장성 동단 기점)
IV. ‘동북공정’ 이후 중국 역사교과서의 한국사 관련 서술의 변화
1. 고조선
2. 고구려·발해
3. 조선(임진왜란)
4. 근대(마관조약)
5. 현대(‘항미원조전쟁’)
6. 장성
V. ‘동북공정’ 경과 20년 시점에서 본 중국 역사교육의 현황과 전망
VI. 맺음말
참고문헌
국문초록
ABSTRACT