古代史最前線からの眺望
正論(309)
<報告 その 1> 教科書はどう神話と古代史を記述してきたか
戦前の歴史教育
戦後の歴史教育
「神話は反対論」の希薄な根拠
今教育に求められている 「神話の知」
<報告 その 2> 人々に共有される歴史とは何か
歴史のない文明もある
歴史をるくっている材料はは言葉
神話は現実を説明している
広ブーム
<報告 その 3> 古代史ブームのなかの新説、異説、珍説
政治的立場の表明でもあった古代史論
新説よりも遺跡への関心
在野の研究者が一方的に勝利宣言
教育の場で記紀の神話にしかるべき立場を
<報告 その 4> 古代史研究の三つのポイント
日本列島における人間の痕跡
日本最古の文字
古代における国家の形式
<フリートーキング> 古代史をめぐる論争点
日本国家の成立をめぐって
古代史研究と考古学
国家と民族
戦前の歴史教育
戦後の歴史教育
「神話は反対論」の希薄な根拠
今教育に求められている 「神話の知」
<報告 その 2> 人々に共有される歴史とは何か
歴史のない文明もある
歴史をるくっている材料はは言葉
神話は現実を説明している
広ブーム
<報告 その 3> 古代史ブームのなかの新説、異説、珍説
政治的立場の表明でもあった古代史論
新説よりも遺跡への関心
在野の研究者が一方的に勝利宣言
教育の場で記紀の神話にしかるべき立場を
<報告 その 4> 古代史研究の三つのポイント
日本列島における人間の痕跡
日本最古の文字
古代における国家の形式
<フリートーキング> 古代史をめぐる論争点
日本国家の成立をめぐって
古代史研究と考古学
国家と民族