2005년도 일본 역사교과서 문제를 둘러싼 다섯 개의 시선
일본사회와 '새역모' 교과서를 둘러싼 논의 / 후지나가 다케시(藤永 壯)
　1. 머리말
　2. 검정 결과 발표와 '새역모' 교과서에 대한 반응
　3. 채택을 둘러싼 공방과 결과
　4. 역사교과서 문제와 일본사회
　5. 맺음말
대만사회의 시선 / 주더란(朱德蘭)
　1. 머리말
　2. '대만'에 대한 일본 역사교과서의 기술
　3. 대만 관련 일본 역사교과서 기술 검토
　4. 맺음말
중국의 인식과 대응 / 왕위안저우(王元周)
　1. 머리말
　2. 일본 『新しい歷史敎科書』 문제에 대한 중국의 인식
　3. 2005년 일본 역사교과서 문제에 대한 중국의 대응 조치
　4. 일본 교과서 문제 해결 방안 모색
　5. 맺음말
유럽의 경험 및 동아시아의 현재 상황에 비추어 본 일본 역사교과서 문제 / 클라우디아 슈나이더(Claudia Schneider)
　1. 2005년 일본 교과서 논란
　2. 유럽의 경험 : 독일의 프랑스 및 폴란드와의 협력-교과서 문제에서
　3. 현대 동아시아에서 일본 교과서 문제
한국사회의 인식과 대응 / 안병우
　1. 머리말
　2. 역사교육의 목적에 비추어 본 새역모 역사교과서의 문제점
　3. 역사갈등에 대한 인식과 대응
　4. 역사갈등 인식과 대응에 나타난 특징
　5. 앞으로의 과제-역사대화와 공동의 역사인식 추구
　6. 맺음말

2부 2005년 검정통과한 일본의 중학교 사회과(역사·교육·지리) 교과서 분석
고대사 / 김창석
　1. 머리말
　2. 구성과 분량 : 후소샤판 교과서 한국 관련 부분
　3. 주제별 분석
　4. 맺음말
중세사Ⅰ - 왜구 서술 - / 안병우
　1. 扶桑社
　2. 東京書籍
　3. 日本書籍新社
중세사Ⅱ - 임진왜란, 왜관 관련 서술의 문제점 - / 한명기
　1. 머리말
　2. 명칭 관련 서술의 문제점
　3. 전쟁 진행 상황 및 결과에 대한 서술의 문제점
　4. 왜관(倭館) 관련 서술의 문제점
　5. 맺음말
근대사Ⅰ / 왕현종
　1. 근대 시기 전체 검토 의견
　2. 개항 통상조약과 정한론
　3. 청일전쟁과 조선문제
　4. 러일전쟁과 조선관계 서술
　5. 기타 : 조선과 일본의 관계
　6. 근대 시기 총괄 평가
근대사Ⅱ·현대사 / 신주백
　1. 2005년도 검정본의 특징
　2. 1910~1945년에 관한 역사인식
　3. 1945년 이후에 관한 역사인식
중국사 - 근현대 - / 윤휘탁
　1. 전체적인 분석 결론
　2. 주제별 분석
여성사 / 김수영
　1. 머리말
　2. 교과서 분석
　3. 맺음말 -『새로운 역사교과서』를 만드는 모임의 여성관, 가족관

[부록] 주제별 서술현황-역사교과서
공민교과서 - 국가주의의 '복원' - / 권혁태 ; 이경주
　1. 머리말
　2. 쟁점별 특징
　3. 맺음말을 대신하여-공민이란 무엇인가
지리교과서 / 심광택
　1. 머리말
　2. 지리에 대한 관심·의욕·태도 제고
　3. 세계적, 다면적·다각적 지역 이해
　4. 지리적 관점과 사고방식
　5. 국토 인식력 함양
역사교육 방법론 - 일본 역사교과서 체제를 중심으로 - / 박중현
　1. 머리말
　2. 교과서별 분석 현황
　3. 맺음말
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