일본 역사교육의 문제로 인한 한일관계의 악화와 한일 이해교육을 통한 발전방향
韓日硏究 8호
Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구범위 및 연구방법
Ⅱ. 역사교육의 기능
1. 학교교육의 기초적 기능
2. 학교교육의 사회화 기능
3. 역사교육의 기능
Ⅲ. 일본역사교과서에 나타난 의식
1. 역사적 사실의 교과서 표현
2. 교과서의 서술경향
3. 교과서의 한국사 인식의 흐름
Ⅳ. 외부로 표출된 일본인 의식
1. 제2차 세계대전의 침략성 부인
2. 아시아에 대한 멸시
Ⅴ. 양국 이해교육의 필요성
1. 국제이해교육의 세계적 조류
2. 한일양국의 이해교육을 위한 역사교과서의 비교
Ⅵ. 결론
1. 연구목적
2. 연구범위 및 연구방법
Ⅱ. 역사교육의 기능
1. 학교교육의 기초적 기능
2. 학교교육의 사회화 기능
3. 역사교육의 기능
Ⅲ. 일본역사교과서에 나타난 의식
1. 역사적 사실의 교과서 표현
2. 교과서의 서술경향
3. 교과서의 한국사 인식의 흐름
Ⅳ. 외부로 표출된 일본인 의식
1. 제2차 세계대전의 침략성 부인
2. 아시아에 대한 멸시
Ⅴ. 양국 이해교육의 필요성
1. 국제이해교육의 세계적 조류
2. 한일양국의 이해교육을 위한 역사교과서의 비교
Ⅵ. 결론