第一章 日本の原影Ⅰ
　1. 世界の英雄、天武·持統両朝
　2. ｢歴史の真実性」に基づく国家行政
　3. 天皇の日米戦勝利
　4. 邪馬台国と女王·卑弥呼の存在
　5. 公教育における『古事記·日本書紀』復活の兆し
　6. 歴史事実の三要件、過去の歴史の不可創造性
　7. HLA遺伝子型B52
　8. EUのうねりと日本の針路
第二章 日本の原影Ⅱ
　1. なぜ日露戦争·東南アジア侵攻の本質が問われるか
　2. 日本に ｢四面楚歌」を招く ｢つくる会」による日露開戦の理由
　3. 伝えよう日露開戦理由の真実
　4. 日露開戦前夜の東北アジア情勢
　5. 日本経済が直面していた課題と満韓問題の軍事的解決
　6. 日露戦争の本質は植民地争奪戦
　7. ｢青葉茂れる桜井の」、｢四百余州を挙る」
　8. ｢事アルノ日に当タリテハ帝室の御為ニハ生命ヲも財産ヲモ犠牲ニスル覚悟」
　9. ｢つくる会」とその協賛勢力の“深慮”
　10. ｢つくる会」教科書を学ぶ生徒の将來像
　11. 東南アジア侵攻の｢大義」
　12. 東南アジア侵攻の真実を語る
第三章 ｢原影」の実体化をはばみ、光かがやく未來を創る
　1. ｢命の視点」ではなく ｢国家の視点」に立つ ｢つくる会」歴史教科書
　2. 拡大する扶桑社版 ｢歴史教科書」の採択現場
　3. 扶桑社版 ｢歴史教科書」使用教室から生徒を救う憲法理論
　4. 抗議に代えて、その1―小笠原諸島父島事件
　5. 抗議に代えて、その2―ソロモン諸島ガダルカナル島
　6. 戦争の悪魔性
　7. 平和達成の哲学
　8. ｢日の丸」と ｢君が代」を考える
　9. ｢国益」、｢祖国」そして愛国心について考える