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동아시아사 수업자료

동아시아사 학습의 시작

1-1단원 1차시
  • 저필자
    이경훈(이천중 역사 교사)

동아시아사 학습의 시작

동아시아의 지역범주
동아시아 공통의 문화요소
동아시아사 학습의 의의

동아시아사 학습의 시작

1. 동아시아의 지역범주
문화권 : 비슷한 문화와 풍습을 가진 지역
지역세계 : 국가나 민족을 초월하여 서로 연관된 작은 세계
세계의 문화권 구분의 예Ⓒ교학사, 10쪽

동아시아사 학습의 시작

1. 동아시아의 지역범주
동아시아 세계
동서로는 티베트 고원, 남북으로는 북부 베트남에서 몽골고원에 이르는 넓은 지역
티베트 고원위치 북부 베트남위치 몽골고원위치
동아시아의 세계Ⓒ천재교육, 35쪽

동아시아사 학습의 시작

1. 동아시아의 지역범주
  • 동아시아 지역세계
    1. 주요지역 : 몽골, 티베트, 중국본토, 만주, 한반도, 일본열도, 북부 베트남
    2. 동아시아사를 일군 주요 민족 : 한(漢)족, 흉노족, 튀르크족, 티베트족, 몽골족, 한(韓)민족, 일본민족, 비엣족(베트남) 등
    3. 오늘날의 국가 : 몽골, 중국, 한국, 북한, 일본, 베트남 등
    4. 공통의 문화요소 : 한자, 불교, 유교, 율령 등

티베트위치 북부 베트남위치 몽골위치 중국본토위치 만주위치 한반도위치 일본열도위치

동아시아사 학습의 시작

2. 동아시아 공통의 문화요소
  1. 한자
  2. 불교
  3. 유교
  4. 율령

동아시아사 학습의 시작

2. 동아시아 공통의 문화요소
왼쪽 : 중국 산둥성 산둥공원 삼족오
가운데 : 평양시 진파리 9호 무덤 출토 삼족오
오른쪽 : 일본 축구협회 공식 엠블렘 삼족오
중국 산둥성 산둥공원 삼족오Ⓒ이경훈
평양시 진파리 9호 무덤 출토 삼족오Ⓒ고구려유적의 어제와 오늘 동북아역사재단
일본 축구협회 공식 엠블렘 삼족오Ⓒ일본축구협회 홈페이지

동아시아사 학습의 시작

3. 동아시아사 학습의 의의
1. 동아시아 국가간의 경제적 교류의 증대
1) 한-중-일 3국의 무역의존도(2008)
- 각국의 수출비중 상위 5개국 (한국무역협회, 단위 : 백만달러)
한국의 무역의존도
중국의 무역의존도
일본의 무역의존도

동아시아사 학습의 시작

3. 동아시아사 학습의 의의
  1. 동아시아 국가간의 문화적 교류와 갈등
    1. 일본내의 한류 열풍
    2. 한국내의 일본드라마
    3. 다문화 가정의 증가
    4. 역사문제, 영토문제

동아시아사 학습의 시작

3. 동아시아사 학습의 의의
  1. 동아시아 세계의 당면문제
    1. 과거 정치, 군사적 갈등으로 인한 상대에 대한 불신
    2. 다른 나라 역사에 대한 무지와 문화적 편견
    3. 배타적 민족주의
  2. 동아시아사 학습의 방향
    1. 동아시아인이 함께 이룩한 공동의 문화유산 확인
    2. 역사주권과 영토를 둘러싼 갈등의 배경 이해
    3. 동아시아 전체의 평화와 번영을 모색

동아시아사 학습의 시작

지역범주
공통문화
학습의 방향
1. 문화권과 지역세계에 대한 개념 이해.
2. 동아시아는 오늘날의 몽골, 중국, 한국, 북한, 일본, 베트남을 포함하는 지역세계이다.
동아시아는 한자, 유교, 불교, 율령 등을 공통의 문화요소로 공유하고 있다.
상대에 대해 갖고 있는 불신과 역사에 대한 무지와 편견, 배타적 민족주의를 해결할 수 있도록 노력한다.

색인어
지명
티베트 고원, 북부 베트남, 몽골고원, 티베트, 북부 베트남, 몽골, 중국본토, 만주, 한반도, 일본열도
오류접수

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